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Experiencias etiquetadas con: Ateneo Didáctico

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Centro Educativo Los Caldenes

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Centro Educativo Los Caldenes

  • Focalizar la lectura como una estrategia para la apropiación significativa de saberes.
Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Col. Sec. Martín Miguel de Güemes

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Col. Sec. Martín Miguel de Güemes

  • Focalizar la lectura como una estrategia para la apropiación significativa de saberes.
Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Colegio Julio Neri Rubio

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Colegio Julio Neri Rubio

  • Construir, en el marco de un trabajo colaborativo y horizontal, propuestas de enseñanza que incluyan el abordaje de diversidad de textos en situaciones de estudio.
Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Colegio Santo Tomás

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Colegio Santo Tomás

  • Construir, en el marco de un trabajo colaborativo y horizontal, propuestas de enseñanza que incluyan el abordaje de diversidad de textos en situaciones de estudio.
Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Instituto Sgda. Flia

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Instituto Sgda. Flia

  • Focalizar la lectura como una estrategia para la apropiación significativa de saberes.
Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Juana Azurduy

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Juana Azurduy

  • Focalizar la lectura como una estrategia para la apropiación significativa de saberes.
Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Vos Podés

Aprender a aprender a través de la lectura en Ciencias Sociales. Vos Podés

  • Focalizar la lectura como una estrategia para la apropiación significativa de saberes.
Ateneo Didáctico, Área: Ciencias Naturales

Ateneo Didáctico, Área: Ciencias Naturales

  • Ateneo de Primer Ciclo Nivel Primario
Ateneo Didáctico, Área: Matemática

Ateneo Didáctico, Área: Matemática

  • Ateneo de Primer Ciclo Nivel Primario
Escritura Creativa

Escritura Creativa

  • Abordar la enseñanza y aprendizaje de la escritura de textos ficcionales haciendo hincapié en intervenciones didácticas potentes.
Los distintos significados de la suma y la resta. Escuela 156

Los distintos significados de la suma y la resta. Escuela 156

  • Ateneo Didáctico, Área: Matemática, “Los distintos significados de la suma y la resta”
Los distintos significados de la suma y la resta. Escuela 40

Los distintos significados de la suma y la resta. Escuela 40

  • Ateneo Didáctico, Área: Matemática, “Los distintos significados de la suma y la resta”
Los distintos significados de la suma y la resta. Escuela 52

Los distintos significados de la suma y la resta. Escuela 52

  • Ateneo Didáctico, Área: Matemática, “Los distintos significados de la suma y la resta”
Resolver problemas, un punto de partida para el trabajo matemático. Escuela 30

Resolver problemas, un punto de partida para el trabajo matemático. Escuela 30

  • Ateneo Didáctico, Área: Matemática, “Resolver problemas, un punto de partida para el trabajo matemático”
Resolver problemas, un punto de partida para el trabajo matemático. Escuela 76

Resolver problemas, un punto de partida para el trabajo matemático. Escuela 76

  • Ateneo Didáctico, Área: Matemática, “Resolver problemas, un punto de partida para el trabajo matemático”
“Alfabetización”. Colegio Santa Inés

“Alfabetización”. Colegio Santa Inés

  • Este ateneo tiene por propósito generar un espacio de reflexión conjunta en torno a la enseñanza de la lectura y escritura en el Primer Ciclo, en el marco de un proyecto que propone un trabajo equilibrado con palabras y textos.
“Alfabetización”. Escuela 260

“Alfabetización”. Escuela 260

  • Este ateneo tiene por propósito generar un espacio de reflexión conjunta en torno a la enseñanza de la lectura y escritura en el Primer Ciclo, en el marco de un proyecto que propone un trabajo equilibrado con palabras y textos.
“Alfabetización”. Escuela 55

“Alfabetización”. Escuela 55

  • Este ateneo tiene por propósito generar un espacio de reflexión conjunta en torno a la enseñanza de la lectura y escritura en el Primer Ciclo, en el marco de un proyecto que propone un trabajo equilibrado con palabras y textos.
“Alfabetización”. Escuela 82

“Alfabetización”. Escuela 82

  • Este ateneo tiene por propósito generar un espacio de reflexión conjunta en torno a la enseñanza de la lectura y escritura en el Primer Ciclo, en el marco de un proyecto que propone un trabajo equilibrado con palabras y textos.
“Alfabetización”. Escuela 84

“Alfabetización”. Escuela 84

  • Este ateneo tiene por propósito generar un espacio de reflexión conjunta en torno a la enseñanza de la lectura y escritura en el Primer Ciclo, en el marco de un proyecto que propone un trabajo equilibrado con palabras y textos.
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