Panfletos con aires de libertad. Colegio Secundario "Educadores Pampeanos". General Pico.
- Colegio Secundario "Educadores Pampeanos"
- Grado o Año: 3er Año
- Año: 2020
- Docentes: Pereyra, Karen Iveth
Síntesis
Elaboración de un panfleto político sobre el nuevo movimiento que surge en Francia en el siglo XVIII: la Ilustración.Descripción
La actividad fue llevada a cabo en el colegio Educadores Pampeanos de la localidad de General Pico. La materia en la cual se realizó dicha actividad es Historia de tercero año del Ciclo Básico. Los dos cursos de tercer año a mi cargo fueron parte de la propuesta, por lo que fue difícil seleccionar una sola elaboración por parte de los/las estudiantes.
La propuesta se dio en un contexto de virtualidad que nos llevó a reprogramar nuestras clases para poder ser realizadas desde los propios hogares de los/las estudiantes. Se busca salir de la educación bancaria al estilo de Paulo Freire para poder elaborar diferentes actividades donde el/la estudiante ponga en juego otras capacidades y use su imaginación. La mayoría de las actividades que observaba que se subían a la plataforma para que realicen los terceros eran cuestionarios que perdían de lado el aprendizaje significativo y otras formas de enseñar. A partir de encuestas realizadas a los/las estudiantes desde el equipo de gestión una vez comenzado el año descubrimos sus intereses: preferían audios que videollamadas y clases más interactivas. Es a partir de estas dudas sobre la práctica docente que me propuse poder brindarles una consigna diferente donde puedan poner en juego libremente su imaginación. Esta fue la primera actividad de varias que buscaron lograr un cambio en la forma en que se estaba enseñando Historia. Entre otras actividades que continuamos fue leer cuentos de “anti princesas” de Juana Azurduy o realizar periódicos o cartas de época.
La propuesta tuvo su inicio cuando comenzamos el tema de revolución francesa. Para entender los levantamientos independestistas hispanoamericanos se buscó profundizar sobre el eje curricular “El conocimiento de las innovaciones sociales, políticas, económicas e ideológicas que introduce la Revolución francesa e industrial y su influencia en los procesos independentistas americanos”. Este eje suponía, entre otros aspectos, conocer las nuevas formas formas de representación y los derechos ciudadanos derivados de la Revolución Francesa. La consigna buscó que los/las estudiantes puedan realizar un panfleto político sobre el nuevo movimiento que surge en Francia en el siglo XVIII: la Ilustración.
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