Primario
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Surge esta presentación a partir del deseo de compartir la experiencia que tuvimos docentes, estudiantes, familias y otros/as en la enseñanza y aprendizaje de la LSA desde la virtualidad.
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Identificación y explicación de ciertos fenómenos como la acción de fuerzas que actúan a distancia.
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Observar y comparar diferentes formas de organización social de la sociedad indígena a partir de identificar cambios y continuidades.
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Otro modo de hacer escuela.
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El presente trabajo tuvo por objetivo conocer nuestro espacio geográfico, haciendo énfasis en los aspectos humanos y transversalizarlo con otras áreas del conocimiento como lengua y ciencias naturales.
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Esta propuesta nace con el objetivo de que los estudiantes logren fluidez y velocidad lectora ya que presentaban algunas dificultades como uso incorrecto de los signos de puntuación y entonación, para lograr una lectura expresiva.
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Sostener el vínculo pedagógico considerando el contexto y la trayectoria escolar de cada estudiante.
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La propuesta surge por la observación de parte de un grupo de alumnos/as de 4° grado con respecto a la problemática ambiental que detectaron dentro de la localidad de Carro Quemado.
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Desde hace 20 años se celebra la Peña Familiar, un evento que intenta ser un motivo más para fortalecer el vínculo, más allá de lo disciplinar, tendiendo puentes para la consolidación de lazos entre la escuela, las familias y la comunidad.
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La propuesta del libro viajero “Pequeños Lectores” se pensó a fin de andamiar el proceso de alfabetización inicial de alumnos/as de primer grado. Promover la lectura y formar lectores que se acercaran progresivamente a una amplia diversidad de textos.
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El proyecto “plantas productoras” surge a partir de la necesidad de explicar a los alumnos el proceso de fotosíntesis en la planta, para poder dar inicio al nuevo saber por abordar.
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El reconocimiento de las principales condiciones ambientales de Argentina y el establecimiento de las relaciones entre los principales usos y funciones de los recursos naturales.
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En relación con las prácticas corporales, motrices y ludomotrices referidas a la disponibilidad de sí mismo.
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La propuesta surge porque, ya sea en el pueblo cercano como en el paraje, se ofrece a la venta el tradicional “Locro del 25”, el cual será comercializado el 25 de Mayo.
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Esta propuesta surge de la necesidad de diseñar actividades que el alumnado pueda realizar en casa y con los materiales que tengan en ella. Pensando en producciones entretenidas y diferentes puedan compartir con su familia.
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A través de múltiples juegos se logró vincular a la familia con la enseñanza de los diferentes saberes que corresponden al eje “Números y Operaciones”.
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Sentimos que como comunidad educativa debíamos hacer alguna intervención que nos acercara a las familias de la escuela y pusiera énfasis en el cuidado de todos pero de manera que cada actividad llegase para informar, comprometer y responsabilizar.
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El reconocimiento de la importancia de una dieta equilibrada para el mantenimiento de la salud.
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La experiencia surge dándole continuidad al trabajo de la propuesta áulica: "Sigamos hablando de E.S.I" que se venía desarrollando desde primer grado del bloque pedagógico, ahora en tiempo de pandemia.
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El sentido de las propuestas didácticas gira en torno a la manera de organizar la información para resolver un problema o desarrollar un proceso.
